《融合时代》是一本论述移动互联所激发的融合趋势的著作！ 人类社会的发展与技术的进步密不可分：技术推动社会的变革，社会的发展需求又不断推动新技术的产生。如今，社会发展和技术变革的速度已经越来越快，并不断颠覆我们的想象。这是一个变革的时代，“融合时代”。于是，原有的平衡和秩序在不断被打破，我们也因此而进入了一个更加复杂、却也更加精彩的世界。在新的世界里，所有的边界都在被逐渐打破，产生新的聚合，而所有的企业都将不断面临全新的竞争格局和挑战。 《融合时代》主要讲述的就是如何更好地为各种变化做好准备，我们需要对当下趋势做出正确的分析和判断，也需要树立积极改变自身行为的坚定意愿，更需要通过合理的想象去预见未来。 全书分9个章节分别描述了正在发生的九大趋势：新日用品、掌上社会、数据制胜、O2O时代、无限协作、无边界聚合、实时的学习、全民的创新、全球融汇的社区。通过...(展开全部)

《社会变革的棱镜：20世纪80-90年代北京摇滚乐研究》尝试回到改革开放以来的历史语境当中，重审20世纪80-90年代北京摇滚乐的发生与发展。通常认为，这一时期摇滚乐主要的特征是反叛性、宣泄性，是隅居在主流文化之外的异质性。实际上，以上特征仅仅是它与主流话语、外来文化、市场思路等对话过程中被摘取和高光显示的标签，而这种标签化的观念倾向源自与国际双重“后革命”氛围之间的错位。 《社会变革的棱镜：20世纪80-90年代北京摇滚乐研究》试图将其放置在正发生着巨大变革的社会环境当中，探讨北京摇滚乐对于时代的回应，以及由此呈现出的从社会功能到审美品格再到产业态势兰个层次的更新变化。主要包括文化艺术社会功能层面上，新场域的诞生及其对社会结构的粘合与稳定：审美品格层面上，文化的融合与感官的解放；以及产业价值层面上对于艺术生态的探索。 本书尝试重审80-90年代北京...(展开全部)

// 国内第一本讲述“零工经济”概念的图书！ // 互联网时代，你的技能与兴趣可以与市场需求产生更佳的匹配！ // 通过工作模式的转型，你的财务状况可以获得更多的灵活性与稳定性！ 如果把当前的工作世界看作一把尺子，设想它一头是传统意义上由企业提供的职业阶梯，另一头是失业，那么两头之间范围广、种类多的工作选择便是零工经济。它包括咨询顾问、承接协定、兼职工作、临时工作、自由职业、个体经营、副业，以及通过自由职业网站平台找到的订单式零工。 如今的年轻人越来越不期待从一份工作中就得到安全感，相反，他们计划在整个职业生涯中做上好几份工作，每份工作平均也就做个三五年。由此，他们的职业生涯将由多种多样的不同职业和工作经历组成。人人都希望有一份丰厚的收入，但是对于今天的人们来说，工作中重要的是灵活性、自主权、契合度，以及工作的意义等。 零工经济在人类工作史上其实并不...(展开全部)

// 国内第一本讲述“零工经济”概念的图书！ // 互联网时代，你的技能与兴趣可以与市场需求产生更佳的匹配！ // 通过工作模式的转型，你的财务状况可以获得更多的灵活性与稳定性！ 如果把当前的工作世界看作一把尺子，设想它一头是传统意义上由企业提供的职业阶梯，另一头是失业，那么两头之间范围广、种类多的工作选择便是零工经济。它包括咨询顾问、承接协定、兼职工作、临时工作、自由职业、个体经营、副业，以及通过自由职业网站平台找到的订单式零工。 如今的年轻人越来越不期待从一份工作中就得到安全感，相反，他们计划在整个职业生涯中做上好几份工作，每份工作平均也就做个三五年。由此，他们的职业生涯将由多种多样的不同职业和工作经历组成。人人都希望有一份丰厚的收入，但是对于今天的人们来说，工作中重要的是灵活性、自主权、契合度，以及工作的意义等。 零工经济在人类工作史上其实并不...(展开全部)

《唐宋社会变革论纲》既是我对唐宋社会变革问题研究的一项成果，同时也是我关于中国古代“富民社会”研究的一项成果。总的思路是，试图以中国古代“富民社会”体系为理论基石，对唐宋社会变革问题作一个宏观层面的探讨。全书的理论核心是中国古代“富民社会”体系，中心内容则是分析和揭示商品经济与唐宋社会变革间的内在联系。

《释放想象:教育、艺术与社会变革》简介：美国著名教育哲学家玛克辛·格林探讨了在普通教育、艺术教育、美学、文学、多元社会文化情境中想象的作用。作者指出只有激发想象，我们所有人才能超越日常琐碎与嘈杂，超越意义纷争，从而进入一个我们可以彼此沟通，拥有某种共同意义建构的社会。因此作者认为我们应该调整学校的结构，以便学生能够在其中探索意义，同时也能够让从前的沉默者以及未被倾听者发出他们的声音。

《释放想象:教育、艺术与社会变革》简介：美国著名教育哲学家玛克辛·格林探讨了在普通教育、艺术教育、美学、文学、多元社会文化情境中想象的作用。作者指出只有激发想象，我们所有人才能超越日常琐碎与嘈杂，超越意义纷争，从而进入一个我们可以彼此沟通，拥有某种共同意义建构的社会。因此作者认为我们应该调整学校的结构，以便学生能够在其中探索意义，同时也能够让从前的沉默者以及未被倾听者发出他们的声音。

本书内容上的编排，基于两个理由。一个是通过本书的出版为自己既往的研究历程做一次总结；另一理由则是想体现出作者在学术取向或研究路径上的一种思考或摸索。前者意在回顾，而后者还有试图前瞻的含义，两者结合在一起就构成了作者对本书的期待：即是自己过去所做工作的一个汇总，又是从事下一步研究的新起点。